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A
个别差异性
B
顺序性
C
不平衡性
D
互补性
正确答案 :A
解析
个体身心发展的个别差异性一方面表现为男女性别的差异;另一方面个别差异表现在身心的所有方面,如有的人早慧,有的人大器晚成。
相关试题
少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。
通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。
把两个年级以上的儿童编在一个教室里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式称为( )。
影响技能形成的主要条件有( )。
课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
学校对中小学生身心发展的影响受多方面因素的制约,主要包括( )
班级管理的基本模式是( )。
记忆是过去经验在人脑头脑中反映的心理过程,根据记忆过程中信息保持的时间长短不同,将记忆分为( )。
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。
制度化教育建立的典型表现特征是( )。
教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( )的行为。
根据教学评价资料的处理方式,以学生学业水平考试结果进行的教学评价是( )。