教育心理学在研究内容上强调（ ）。

在教师职业道德的评价方法中，能全面合理地考虑到所有影响教育职业道德因素的是（ ）。

5.当学生迅速回答正确，教师应该给予肯定；对于错误的回答，教师应找出原因并采取进一步行动。这属于（ ）策略。

教学内容总是按一定的逻辑结构组织起来的。有的以时间顺序为主，有的以空间顺序为主，有的以逻辑顺序为主，有的则以（ ）为主。

下列场景中，不属于学习的是（ )。

自我评价法是指教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德进行的（ ）。

八年级3班实行轮值班长制度，全班同学轮值一天当班长，同学们都可以给老师提出管理班级的建议，并且家校联合，同学们的周末作业通过家长的手机传给老师，让同学们在家就能把周末作业改正完成。这体现了教育管理的哪些原则（ ）。

（ ）是指教师采用一定方法促进和增强学生某一行为，向教师期望的方向发展的教学行为。

教育心理学在（ ）上，从庞杂、零散逐渐转向系统、整合、完善。