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A
安慰小红,同时批评小刚的打人行为
B
安慰小红,同时让小红和小刚课后一起来办公室
C
为了不影响其他同学上课,将小红和小刚立即叫到办公室
D
批评小红和小刚扰乱课堂纪律
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B
【金标尺解析】本题考查班集体的培养——班级突发事件的处理。
在课堂中遇到突发事件,教师应先安慰学生,完成教学任务。在处理学生矛盾时应遵循客观性原则,课后一起到办公室了解真相,公平公正的处理。故B项符合题意。
A、D项:没有了解事情的原委就批评,违背了客观性原则,未解决学生之间的矛盾,同时也起不到教育的效果。不符合题意,故排除。
C项:上课时将小红和小刚叫到办公室,侵犯了小红和小刚的受教育权,行为不妥。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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8.科学知识在未产生之前,是一种知识形态的或潜在的生产力。要把潜在的生产力转为人能够挚握并用于生产的现实生产力,必须依靠( )。
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