事考帮-18.乡下孩子在教室里认字认不过教授们的孩子，和教授们的孩子在田野里捉蚂蚱捉不过乡下孩子，在意义上是相同的。我并不责备自己的孩子蚂蚱捉的少，第一是我们无需用蚂蚱来加菜（云南乡下蚂蚱是下饭的，味道很接近于苏州的虾干），第二是我的孩子并没有机会练习。教授们的孩子穿了鞋袜，为了体面，不能不择地而下足，弄污了回家来会挨骂，于是在他们捉蚂蚱时，不免有些顾忌，动作不灵活了。我为自己孩子所作的辩护是不是同样也可以用之于乡下孩子在认字上的“愚”么？我想是很合适的。根据文意，下列说法错误的是（）。的答案及解析

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单选题 18.乡下孩子在教室里认字认不过教授们的孩子，和教授们的孩子在田野里捉蚂蚱捉不过乡下孩子，在意义上是相同的。我并不责备自己的孩子蚂蚱捉的少，第一是我们无需用蚂蚱来加菜（云南乡下蚂蚱是下饭的，味道很接近于苏州的虾干），第二是我的孩子并没有机会练习。教授们的孩子穿了鞋袜，为了体面，不能不择地而下足，弄污了回家来会挨骂，于是在他们捉蚂蚱时，不免有些顾忌，动作不灵活了。我为自己孩子所作的辩护是不是同样也可以用之于乡下孩子在认字上的“愚”么？我想是很合适的。
根据文意，下列说法错误的是（）。

乡下孩子不像教授们的孩子到处看见书籍，到处接触文字，对于认字而言，这也不是乡下孩子们所接触的熟悉的环境。

乡下孩子们对捉蚂蚱熟练，而对文字的兴趣不浓

相对而言，教授们的孩子有着得天独厚的识字的环境优势

教授们的孩子对捉蚂蚱不熟练正如乡下孩子对识字不熟练一样，是环境造成的

正确答案：B

解析

B 【解析】细节理解题。A、D两项对应文段“我为自己孩子所作的辩护是不是同样也可以用之于乡下孩子在认字上的“愚”么？我想是很合适的”，与文意相符，排除；B项，“对文字的兴趣不浓”文段未提及，无中生有，当选。C项对应文段中“我为自己孩子所作的辩护是不是同样也可以用之于乡下孩子在认字上的“愚”么？我想是很合适的”，与文意相符，排除。本题为选非题。故本题答案为B项。