5. 党的十八大以来，全党先后开展了多次集中性学习教育，这些集中性学习教育促使党的创造力、凝聚力、战斗力显著提高，党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力不断增强。下列集中性学习教育按时间先后排序正确的是（ ）。 ①党的群众路线教育实践活动 ②“三严三实”专题教育 ③“不忘初心，牢记使命”主题教育 ④“两学一做”学习教育

62.反向社会化是一种文化反哺现象，指的是年轻一代用新知识、新观念影响前辈，使得前辈掌握新技能、新理念或者改变原有生活习惯的过程。根据上述定义，下列没有构成反向社会化的是（ ）。

40. ①由于没有必要调查所有的人口，所以统计数字和实际人口数量有很大的差距 ②根据史料推断，中国第一次全国性的人口调查是在秦代完成的 ③中国的原始人口调查始于公元前 16 世纪的商代，直到公元初才留下全国性的户口数字 ④中国古代的人口调查不同于今天的人口普查，要求查到每一户、每一人 ⑤这就使得相当一部分人口，包括妇女、享有特权的官僚贵族、老人与未成年人等、被排除在调查与统计数字之外 ⑥早先调查户口的主要目的是征收赋税，因而登记的重点只是人口中与征税对象有关的部分 将以上 6 个句子重新排列，语序正确的一项是（ ）。

7. 川藏铁路被称为“史上最难建”铁路，起到连接我国中西部地区的重要作用。以下不处在川藏铁路沿线的是（ ）。

37.认知地图是一种心智表征，它服务于个人获取、编码、存储、回忆和解码有关其日常或隐喻空间环境中现象的相对位置和属性的信息。海马体在人体中的存在，不但让我们建立起关于空间的认知地图，帮助我们记住位置并找到正确路线，还表明我们关于过去的记忆正是建立在认知地图上的。而空间认知和记忆对人类的意义远超日常生存，它们形成了我们的自我感知：过去的记忆就像我们个体身份的支柱，我们用它铸造了我们生活中的独特叙事；这些故事塑造了我们的行动和决策，也为我们描画出遐想未来的框架。这段文字意在揭示（  ）。

82. 有关专家认为，北冰洋很可能在 2034 年迎来第一个“无冰之夏”。北极海冰并非一成不变，一年中会有动态变化：夏季持续融化，在 9 月前后达到最小面积；冬季持续结冻，在3 月前后达到最大面积。近几十年来，由于北极地区气温持续升高，海冰在夏季的面积随之持续减少。 以下哪项如果为真，不能支持上述专家观点？（ ）

30. 孩子比成人的胆碱能介质在大脑里分布更广，他们学习时并不需要刻意专注。孩子的大脑可以从任何新奇有趣的地方汲取信息，即使这些信息对他们的生活一点用都没有。所以，生长在移动互联网时代的孩子在学习互联网知识时，像我们成人读书一样，自然地掌握相关能力。移动互联网中的信息对他们而言并非碎片，移动互联网于孩子，就像散发着油墨味的书籍对我们的意义一样，是他们学习的工具与心灵的慰藉。这段文字最可能回答的问题是（ ）。

25.仔细研究各地那些消失的地方特色美食，知名老店，我们会发现很多美味不是消失于“市场的选择”，而是在动迁中无法接续。对城市来说，不能只有看得见的光鲜和便于量化的经济增长指标，更需要有市井的味道、城市的记忆、百姓的情感。如何避免“改造对城市文化记忆的打断”，是摆在中国众多城市治理者面前的一个共同课题。在两难中谋取两全，兼顾城市繁华与人间烟火味，更需要制度的温情和治理的智慧。最适合做这段文字标题的是(  )。

25.最近热播的电视剧涉及教育资源争夺战，不仅把观众的心弦绷紧到了低龄教育阶段，而且暴露了一个更为深层次的问题，即究竟什么才是好的教育。一些剧中人以为，只要孩子能够考到高分进入好的学校，就是最好的教育。以下哪项如果为真，最能质疑上述观点？（  ）

乌鸦与人类在行为上有许多有趣的共同点：都喜欢玩耍，而且经常使用工具。我们知道，人类幼儿通过玩耍来学习。当蹒跚学步的孩童推倒一堆积木时，他们的大脑里就在形成构建和测量物体的能力。问题在于，乌鸦的玩耍是否也是为了同样的目的？在此前的研究中，科学家记录了野生新喀鸦使用各种各样工具的行为，比如它们会用有钩的木棍或特别准备的叶片，将躲在树干缝隙中的昆虫拖出来。然而，科学家也经常观察到乌鸦摆弄着各种古怪的东西，似乎只是单纯地因为好玩，而没有明确的目的。这段文字接下来最可能讲的是（  ）。

85. 甲、乙、丙、丁 4 位同学参加学校运动会。已知，他们 4 人每人都至少获得 1 个奖项，4 人获奖总数为 10。关于具体获奖情况，4 人还有如下说法： 甲：乙和丙的获奖总数为 5 ； 乙：丙和丁的获奖总数为 5 ； 丙：丁和甲的获奖总数为 5 ： 丁：甲和乙的获奖总数为 4。 后来得知，获得 2 个奖项的人说了假话，而其他人均说了真话。 根据以上信息，甲、乙、丙、丁 4 人具体的获奖数分别应是（ ）。

29. 我们在阅读时，大脑左右半球的分工不同：左脑先理解后记忆，记住慢、遗忘快，更适合记忆的消化、吸收；而右脑则会将语言变成图像，可以大量、快速地记忆，且记忆质量很高，一旦记住就很难忘掉。也就是说，当右脑分析一个词时，比如阅读到“猫”这个词时，就会自动在右脑影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与它的图片链接在一起，加深印象。如果是分析一句话，比如“猫在睡觉”，影像库中可能出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团睡觉的图像，或许还夹杂着轻微的鼾声。因此，语言对大脑会有更进一步的刺激，所以听书有时比阅读还多出了一道工序——声音的符号化。 这段文字接下来最可能讲的是（ ）。