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报考地区
学习方向
重庆
解析
幼儿园教学学习节奏要求通过节奏交换促使幼儿大脑两半球交替思维，增加幼儿学习兴趣，提高学习效率。教学时间节奏也要求每个活动的各环节不应一个基调，要考虑力度、速度、密度和掌握度。故本题表述错误。
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24.下列选项中不属于皮亚杰儿童认知发展阶段的有（）。
9.卢梭被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的划时代著作是（）。
20.皮亚杰认为抽象的思维起源于（）。
30.在幼儿日常生活中建立必要的常规要坚持的原则有（）。
28.学前儿童教育目标分类可以从多个角度考虑和划分，从幼儿身心发展角度可划分为幼儿，认知和（）。
4.在游戏讲评时，教师让幼儿以图画的形式表达自已在游戏中的情况、存在的问题及成功的经验。这种游戏讲评的方法是（）。
27.幼儿园教学情景分为（）。
34.在幼儿游戏中，教师应随时以提问题的方式来促进幼儿开展游戏。
10.加德纳提出的是（）。
32.大班幼儿开始对玩具的细节特征有了较高要求，所以给大班幼儿提供的玩具应是逼真的成品玩具。
5.在学前阶段，儿童的主要成就是使用不同的象征，而象征的一种主要表现形式就是（）。
7.幼儿园社会领域活动最常用的方法是（）。
