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A
场独立型
B
场依存型
C
沉思型
D
冲动型
正确答案 :B
解析
赫尔曼·维特金提出了场依存和场独立的认知风格。 场依存的人倾向于感知整体,不易把单个因素从整体中抽离出来。因此,场依存型的学生更喜欢人文社会科学,在学习过程中更多希望得到教师的指导和同学的帮助,喜欢与人交往和沟通; 场独立的人则恰好相反,他们能够容易地将个别目标从整体中剥离出来,理解各个组成部分并能够通过部分的分析认识整体。因此,场独立型的学生则在自然科学方面表现得更好,他们习惯于独立自主地进行学习,倾向于选择人际关系简单且可以独立完成的任务。故本题答案为B。
相关试题
( )是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
学生的主观能动性,也可以称作主体性,它表现在( )。
讲授法可分为( )三种形式。
“视其所以,观其所由,察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?( )
学习引起的行为变化是短暂的。
对课堂教学情境和学生的反应有敏锐的观察力,这样的教师已达到( )。
学校侵犯了教师的合法权益,受理教师申诉的机关是( )。
在我国,“教育”一词最早出现在( )。
“高原现象”一般出现在练习的( )。
影响课堂管理的因素有:教师的领导风格、( )、班集体的特点和学生对教师的定型期待。
教育心理学的作用有( )。
把课程计划付诸实践的过程,属于( )。