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A
布鲁纳
B
波斯纳
C
卢布姆
D
班杜拉
正确答案 :B
解析
美国学者波斯纳认为只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。他十分简洁地提出了教师的成长规律:“经验+反思=成长。”
相关试题
差别感觉阈限越小,则感受性越大,其感觉能力也( )
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为( )三个阶段。
情绪表达体现了由高到低的过程,始于自我表达,达至升华表达,还需经历中间哪些很重要的环节( )
简述教师心理健康的标准。
记忆的第一个基本过程是( )
成熟型、专家型教师处在( )阶段。
罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同?
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班杜拉将强化方式分为( )。
德国心理学家艾宾浩斯的研究发现,遗忘的进程是不均衡的,它表现为( )
以下属于教师关注情境阶段的有( )。
人脑中对过去经验的反映叫做( )