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A
调解渠道
B
司法渠道
C
行政渠道
D
仲裁渠道
正确答案 :C
解析
本题考查教育法律救济的方式。 所谓法律救济,是指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时,获得恢复和补救的法律制度。法律救济的渠道有四种:一是诉讼渠道即司法救济渠道;二是行政渠道,即行政救济渠道,是教育法律救济的主要方式;三是仲裁渠道;四是调解渠道。故C项正确。 A项:调解渠道有司法调解、行政调解、民间调节三种,不是最主要的教育法律救济方式,故排除。 B项:司法渠道,向法院提起诉讼,不是最主要的教育法律救济方式,故排除。 D项:仲裁渠道,在纠纷双方自愿平等的基础上,由非国家机关的仲裁机构以平等的第三者身份进行的活动。不是最主要的教育法律救济方式,故排除。 故本题答案为C。
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教育申诉制度的性质是属于( )。
1.教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行( )
教师申诉制度是一项专门为教师制定的与教师教育教学等权利有关的法律救济制度,是一种行政性的申诉制度。
13.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉。其被申诉人是( )。
9.如果教师对学校给予的处分不服,依据我国相关法律,教师可以采取的法律救济途径是( )。
5.下列选项中,是仲裁必须遵守的原则的是( )
《中华人民共和国教育法》规定:受教育者有"对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼"的权利。该条款包含的教育法律救济方式有( )。
5.下列属于教师申诉范围的是( )。
教育法律救济的根本目的是( )。
1.对于教育法律救济的理解,正确的是( )。
4.法律救济是由法律规定的补救受害人合法权益的一种制度。其特征有( )
8.教师申诉制度是一项专门保护教师权益的法律制度。教师申诉制度的特征不包括( )。