26.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（  ）。 

25.语文课上，同学们在学完《将进酒》这篇诗歌之后，陶醉于其意境的美妙与语言的醇厚。于是，老师顺理成章让大家“作诗”，借诗歌来抒发自己内心的万千感慨。这一情境暗含的课程目标取向是（ ）。

36.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这体现了教学的（ ）。　　

13.耶克斯一多德森定律表明，较难课题的动机适宜强度（ ）

9.下列属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是（ ）。

10.杜威的顿悟论属于认知主义的学习理论。（　）

9.学校教学工作中的“学科设置与安排”体现在（ ）。

1.在阶级社会教育被打上了阶级的烙印，所以，阶级性是教育的本质属性。（   ）

18.技能形成过程中，练习的成绩开始时上升快，后期成绩提升速度逐渐变慢甚至出现暂停或下降的现象在心理学上称为高原现象。（）

45.学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（）。　　

5.小兰自从升入初二以来，学习成绩明显下降，不愿意与同学交流，老师找小兰谈心，引导小兰自觉主动的进行学习、自我反省。这属于德育方法的（ ）。

56.如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。