3.隐性课程的影响是非预期的、非计划性的，所以应尽量减少它对学生的影响。（  ）

7.课程以任务为依据，可分为（  ）。

38.目标游离评价模式主张在教育评价中应（  ）。

7.周老师上课时严格按照教材内容，坚决反对到社会生活实践中挖掘课程资源。这反映了周老师课程实施中的创生取向。（  ）

55.李老师的教学方式很灵活，会根据教学需要选择合适的教学起点，在进行备课过程中的教学安排和设计时，他不会拟定“一板一眼”的教学步骤，而是列出可能会涉及的大概步骤。他的教学设计属于（   ）。

41.（  ）注重拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。

5.关于新课改的具体目标，下列说法错误的是（  ）。

经验主义课程认为（ ）。

9.以显性化、精确性、具体的、可操作性的行为的形式加以陈述的课程目标是( )。

20.经验课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展,并把握解决问题的全面的视野与方法。（ ）

70.下列各项中（  ）提出螺旋式排列教学内容的主张。

9.下列属于隐性课程的是（  ）。