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A
正强化
B
负强化
C
惩罚
D
消退
正确答案 :C
解析
惩罚的概念:有机体做出某一行为反应的结果,降低了该行为以后发生概率的过程。
相关试题
12.过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。( )
26.主张“教育即生活,学校是一个雏形的社会”的是( )。
20.受教育权是由( )这一因素决定的。
39.在奥苏贝尔看来,最低层次的意义学习是( )。
如果学习了材料一,再学习材料二,在回忆材料一时,材料二对回忆产生了干扰,那么这种干扰属于( )。
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
11.“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的( )
14.李老师教学能力强,善于与学生沟通交流,经常倾听学生对开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契,这种师生关系属于( )。
5.为解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻( )。
46.下列关于创造性与智商的关系,说法错误的是( )。
37.新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )。
8.下列关于智力的性别差异,陈述正确的有( )。