正在上课的时候，有人推门而入，大家不自觉地向门口注视，这种心理现象是（ ）。

3.孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。

25.现代教育家（ ）被称为“万世师表”。

负强化和惩罚在本质上是相同的。

54.在科尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于（ ）。

22.格塞尔的双生子爬楼梯实验说明（ ）。

6.在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为(　　)。

19.发现学习一定优于接受学习。（ ）

根据气质的体液学说，《三国演义》中以勇猛、鲁莽、嫉恶如仇而著称的张飞属于（ ）。

12.过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（ ）

教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。（ ）

4.赫尔巴特提出，应该把道德教育理论建立在心理学的基础上，把教学理论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。