25.高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如，小芳喜欢做航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该观点的是（　）

下列具体事例体现了垂直迁移的是( )

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。

3.人们把形状、大小等不相同但是能结果子的树木称之为"果树"，体现了思维的( )。

把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。

16.教育与生产劳动中第二次结合的时间是( )。

67.安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于（  ）类型。

87.教学中学生要掌握之接经验和间接经验，重点掌握（ ）。

69.应用题的解题策略一般应包括（    ）。

46.学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好( )。

德育过程的基本矛盾是（ ）。

23.王老师在讲课时，看到有学生走神，他并没有出声提醒这位学生，而是提高了讲课的声音，然后停顿了一下，学生发现了老师讲课的变化，开始注意听讲了。王老师的这种做法，是为了引起学生的( )。