4.以下关于课外活动的论述，正确的是( )。

以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的( )

【不定项】7.针对该案例，下列说法不正确的是（ ）。

【不定项】4.如何解决案例中出现的问题？（ ）

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。）1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，属于社会教育。（ ）

6.下列属于皮亚杰观点的是（ ）。

6.为了完成教学任务，布鲁纳指出，课程内容可以从三个方面入手：1.把学科中普遍的、基本的概念和原理作为课程的中心，并且要注重内容编排的连续性；2.使学科的知识结构与儿童的认知水平相统一；3.重视知识的形成过程。布鲁纳的这种课程内容组织方式是（ ）。

14.罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。（ ）

9.班主任王老师把班内学生平均分为五个小组，从周一到周五每个小组轮流打扫卫生，并对每个人的劳动内容作了明确的安排。王老师的管理模式属于（ ）。

30.高年级的小学生在做简单的乘法运算题时，能够很快地在头脑中反应出相应的计算结果，而无需再在心中进行乘法口诀的推算，教室中也不会出现低年级那种边计算边念叨的声音。这说明高年级的小学生心智技能的学习已经到达了（ ）阶段。

9.下列关于建构主义理论描述正确的是（ ）。

8.目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的，主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。（ ）