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A
柯尔伯格
B
皮亚杰
C
麦克菲尔
D
班杜拉
正确答案 :B
解析
道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。
相关试题
48.一名学生的学习动机强,但学习习惯、学习行为不良,导致学习效果很差,这说明学习动机与学习效果之间的( )。
教师劳动的特点包括( )。
德育教育的途径有( )。
22.1762年捷克教育家卢梭写出了《大教学论》,这是近代最早的一部教育学著作。( )
12.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。
32.按照自我意识发展理论,生理自我基本成熟的年龄是( )。
首次提出分班教学的人是昆体良;首次提出班级授课制的是夸美纽斯。
皮亚杰把儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,此对教育提出的要求是( )。
上级政府部门和下级政府之间不得联合行文。
( )是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。
俗话说“寒门出贵子”,因此当学生处于饥饿、害怕、感受不到爱与自尊的情况下,容易有较强的学习动机。