一般来说,测验的信度 与效度成正比，信度越高，则效度也越高。

刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物差异性的反应，分化是对事物相似性的反应。

实现有效家访的途径有()

在教育活动中，教育者作为“教”的主体具有的特点包括（）

教师荣誉是社会对教师道德行为的价值所做出的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。教师荣誉的内容不包括()

某班级中很多学生学习成绩差思想品德差、班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么怎么做。这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是（）

党的十八大报告中有关教育的叙述为:“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。”上述表述属于（）

教师尊重和接纳学生就是要费同学生的所有行为。

( )注重拓展学生的知识与能力 ，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

对于气质类型为(  )的学生，应当着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质,防止与克服其怯懦、多疑、孤独等消极品质的产生;在教育方法方面，要多给予同情、关怀和帮助避免在公开场合指责他们。

课堂规范一旦制定出来，就会被学生自动地接受,所以在制定时要考虑周详。

“活到老，学到老”是现代教育未来性特点的要求。