由于课堂教学评价涉及教与学两个方面,并涉及教学过程与教学效果两个维度，因此其涉及的相关理论也比较丰富，下列属于其理论基础的有（）①目标理论②多元智力理论③替代性评价④有效教学理论

一般情况下，初中生的品德发展在科尔伯格的道德发展阶段理论中位于（）。

刘老师在一所山村学校支教，她在课堂上向学生描述澳大利亚的考拉,引发了学生对大自然的向往。结果在课堂分组讨论时，她发现有一个小组并不是在讨论课堂主题——考拉，而是在讨论希望刘老师在某个合适的时间能够带他们到学校附近的山里游玩。为了让大家集中注意力讨论课堂主题，刘老师采用的最佳措施是（）。

我主任对学生的个别特征的过分关注和重视，影响到对学生其他特征的正确了解和分析，这是()。

初中生的情绪是强烈而又不稳定的，下列说法错误的是（）。

现在多数中学生喜欢写日记,通过网络空间如博客、微博等记录生活事件、感想等。这说明中学生自我意识的一个重要特点是()。

针对初中生不良品德行为的矫正和教育，教师的正确做法有(  )。

()是指一个人对自身心理与行为的主动掌握。

下列关于气质类型的描述不正确的是()。

(  )是教育工作的首要问题，也是教育法首先要明确的问题。

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题，每小题1分,共50分)有些初中生容易受到周围人的暗示，也容易盲目地模仿明星的言行举止、穿着打扮，这表明他的( )品质还不完善。

初中生同伴团体对同伴成员的影响包括(  )。