加强学校与社会教育机构之间的联系应采取的方案有()

德育过程中，既要遵循学生品德发展的普遍规律，又要适应学生身心成长的特点、接受能力和个性特征,从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出,寓教于乐，循序渐进。通过鲜活的语言、生动典型的事例，喜闻乐见的形式，增强德育工作的针对性和实践性。这体现了德育原则中的()

小明对自己要求不够严格,经常逃学,喜欢到学校附近的个体书店翻阅有暴力、凶杀内容的书刊，有时还欺负低年级同学。老师苦口婆心地教育他，他仍然我行我素，不听劝告。小明的行为( )

教师写在黑板上的文字中，属于各学科教学经常用到的一种课堂教学形式的是()

高中生正处于青春期，青春期心理发展的矛盾性特点包括（）

即使知觉条件在一定范围内发生了变化，知觉映像仍保持相对不变的特征。这是知觉的( )

某老师是两个班级的数学任课老师，A班学生的底子较差，老师就注重基础知识的讲解，B班学生的数学成绩较好，老师则更重视学生能力的提高。这体现的教学原则是()

教学设计中关键而重要的第一步是( )

中学在职教师的学习需要以系统性的、组织性的学习为主。

三、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共10小题,每小题0.5分,共5分)某高中生在解题时因方法不当，浪费了大量时间却未得到正确答案，但仍认为耽误的时间是值得的，因为以后遇到类似的题目就不会再犯同样的错误。这属于典型的“酸葡萄心理”。

根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师的平均工资水平(  )国家公务员的平均工资水平。

编制课程表时，尽量将文科与理科，形象性的学科与抽象性的学科进行（ ）。