教师参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，进行学术交流，这是《中华人民共和国教师法》赋予教师的( )

教学设计题(15分)请根据课文内容制定本节微型课的教学目标。（5分）

班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是( )

“人过四十不学艺”的说法违背了( )

“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是( )

在一节数学课上，学习了“三角形具有稳定性”之后，李老师让前后桌的每4位学生组成一个小组(班级学生的座位是按照他们的身材高矮编排而成的)讨论“三角形在日常生活中的应用”。同时，李老师告知学生：“你们小组内部每个人不仅只为自己的学习负责，还要为你们小组同伴的学习负责。”学生立即讨论起来。“晾衣架是三角形的。”“我家空调下面的支架是三角形的。”“我的风筝是三角形的。”当学生讨论时，李老师适时地介入、引导，促使学生畅所欲言。请运用教学方法的相关理论对李老师的做法进行分析。

论述题(15分)请结合实际，论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。

单项选择题(请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。本大题共25小题，每小题2分。共50分)社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念是( )

学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于( )

当某学生上课分心向窗外看时，教师采取的下列处理方式中最为恰当的是( )

班主任工作的首要任务是( )

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对教学过程中测验结果的解释就是( )