客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
财产权
B
隐私权
C
受教育权
D
生命权
正确答案 ：C
解析
学校不让学生来上课，该行为侵犯了学生的受教育权。
相关试题
奥苏贝尔提出的（ ）教学策略，指的是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观点建立起非人为的和实质性的联系。
学生 A 的回答，说明他的思维（ ）比较好。
陈宇上课不守纪律，王老师让他到教室外面去罚站，王老师的行为侵犯了小明的（ ）。
下列哪种方式不能促进知识的保持，甚至有可能起到反作用？（ ）
当前我国基础教育改革建构了新型的课程结构。在中学阶段，课程的主要形式是（ ）。
谢彦波体现的是多元智力理论中的（ ）。
与斯克里文的评价模式不同，泰勒提出的课程评价方式是（ ）。
关于该老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。
裴斯泰洛奇认为：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的。”这句话反映的教育目的价值取向是（ ）。
苛勒认为学习的过程就是顿悟的过程，顿悟是指领会到自己的动作和情境，特别是（ ）的关系。
赵老师运用幻灯片的方式呈现雪景图片属于（ ）。
新课改的评价观认为，教学评价的根本目的是（ ）。
