关爱学生是教师职业道德的灵魂。下列不属于“关爱学生”具体要求的是( )

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生,教书育人将德育智育体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注市培养学生( )、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

情感陶冶法的关键是要设置具有隐性教育意义的教育情境，下列属于其基本要求的有( )

下列属于程序性知识的是( )

教师职业道德修养水平的标志是( )

中学为了追求升学率而取消年级排名靠后的部分学生参加中考的资格。该学校的做法侵犯了这些学生的( )

下列现象中，能够典型表现“注意的分配”的是( )

贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。

“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是关注学生的道德生活和人格养成。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。

完成一个动作往往比标准速度要慢，个体经常感到疲劳、紧张,此动作效能处于操作的( )

下列具体事例体现了垂直迁移的是( )