24.“白马非马”是一种（ ）学习。

63.根据马斯洛的需要层次理论，生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要合称为成长性需要。（ ）

55.基于真实情景的教学指的是创设与学生生活环境、知识背景相关的，有社会现实意义的真实的情景，来呈现教学任务，让学生的观察、操作、推理、交流、反思等活动中逐渐体会学习过程和学习规律。下列哪些理论强调了教学要基于真实情景？（ ）

76.个体的活动往往不是受单一动机的驱使，而是有他的动机体系所推动。（ ）

69.梅梅在听说“海因兹偷药”的故事后，认为“不该去偷药，因为偷药会受到惩罚”，是不好的行为”，这说明梅梅处于皮亚杰理论中的前习俗水平。（ ）

根据埃里克森的理论，人格发展阶段危机的对应正确的有（ ）。

44.彭老师是红星小学公认的教学能力很强的老师，他的教学能力体现在下列哪些方面？（ ）

15.如下图所示，横坐标表示不同教学方法，纵坐标表示学生解决问题的水平，则此学生的最近发展区可量化为（ ）。

53.下列语句中，体现了启发式教学的有（ ）。

58.关于学习迁移的理论，下列说法正确的是（ ）。

17.如图所示的实验，测试了儿童的（ ）。

42.关于教育的社会流动功能，下列说法正确的有（ ）。