19.人类的学习和动物的学习具有本质区别，主要体现在人类学习（ ）。

罗杰斯所提出的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习是不一样的。

44.某学生在下午放学后，走出校门在回家的路上被社会闲杂人员欺凌受伤，该起事故由（  ）。

相同要素说认为，只有学生概括出两种学习或者情境中的共同要素，才可以发生迁移。

学校、幼儿园和托管所和公共场所发生……自然火灾时，教师应当优先救护未成年学生。

下列哪些人员不得参与或者变相参与教科书的编写工作？（ ）①教育局长 ②出版社工作人员 ③法院法官 ④师范大学教师 ⑤教科书审定专家

抛锚式教学的基本环节由创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价组成。

学生为了得到父母的赞许或者认可而努力学习，推动其学习的是（ ）。

一、单项选择题（每题1分）中学教师王某因为故意侮辱学生，被判3年有期徒刑，按照《中华人民共和国教师法》的规定，王某（ ）。

复述策略仅适用于有意义学习的复述，不适用于机械学习。

学习者的内部动机是对学习本身的兴趣所引起的动机，因此与外部强化没有关系。

陈述性知识以概念、命题、命题网络、表象或图式表征，程序性知识主要是产生式表征，有时也可能以图式表征。