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A
学习兴趣和教师的期待
B
学习兴趣和远大的理想
C
教师的期待和远大的理想
D
教师的期待和家长的期待
正确答案 :B
解析
任何外界的要求,外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣,才能成为学习的推动力。另外,远大的理想具有极强的动力作用,因此,学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。
相关试题
对同一问题所想到的可能答案越多, 则表明其思维的( )越高。
“师者,人之楷模也。”这句话说明教师的劳动具有( )
学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。
从根本上看,贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( )
教师责任意识的几个层次中,属于最高境界的是( )
三、判断题(本大题共10小题, 每小题1分, 共10分。判断下面备题的正误, 并在相应的题后括号内打“√" 或“×”)“教学做合一”是我国著名教育家陶行知生活教育理论中的教学方法论。
教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是( )
学校精神文化可分解为认知成分、情感成分、价值成分和思维成分四种基本成分。
道德是许多心理成分的“有机结合物”,在道德品质形成过程中被称为催化剂的是( )
在原型内化阶段,对学生言语培养的重点应放在( )上。
知觉的恒常性包括( )
四、辨析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分°判断正误并简要说明理由)德育应该遵循疏导的原则。因此,正确的德育严禁惩罚。