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A
知行并进
B
学思相资
C
因材施教
D
积渐不息
正确答案 :A B C D
解析
王夫之,我国明末清初进步教育思想的代表人物,他提出了许多唯物主义的教育观点。如:行先知后、知行并进的教育思想;学与思结合的教学思想;教与学的统一观(立志、因材施教、自勉与自得相结合等)、教师的躬行自明观等。
相关试题
五、论述题(本大题共20分)试述影响迁移的重要因素。
先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。
教育科学体系中的基础学科是( )
“利用白色可以做什么?”属于( )发散思维。
广义的教育包括________、________和________。
分配学生座位时,教师最值得关心的是( )。
心理现象的产生方式是( )
( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案, 并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或末选均不得分)教育起源于儿童对成年人的无意识模仿,这是( )的观点。
美国学者舒尔茨根据人力资本理论,推算出教育水平对国民经济增长的贡献是( )
被称为“现代教育学之父”的是_______。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,对违法犯罪的未成年人坚持________的原则。