二、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共43小题，每小题1分，共43分）教育学的研究对象是教育的（ ）

教育上的“拔苗助长”违背了身心发展的（ ）

美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（ ）

早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（　）的影响。

新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）

“选贤与能”是西周以前就已出现的用人观念，就我国封建社会的教育而言，下列关于朝代与选士制度的匹配正确的是（ ）

关于焦虑与学习的关系，下面说法正确的是（ ）

三、多项选择题（在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共16小题，每小题2分，共32分）沟通对于学校管理来说除了具有情感交流功能外，还有（ ）

个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力指的是（ ）

一个反应速度快而灵活，善于交往，待人亲切、热情、精力旺盛，容易交上朋友，但友谊不巩固的人，其气质类型为（ ）

公元606年开始的科举考试，是世界上最早采用笔试的教育评价方式，但其历史作用却是消极的。

为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（ ）。