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A
胡老师做到了关爱学生的教师职业道德要求
B
胡老师树立了终身学习的教学理念
C
胡老师没有做到因材施教
D
胡老师的做法体现了素质教育的教育理念
E
胡老师的做法增加了自己的工作负担,不值得提倡
正确答案 :A B D
解析
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学 习。李老师的行为践行了教师职业道德的相关规范,值得我们学习。案例中提到“班级日常工作非常繁忙,但是他仍然坚持认真备课、上课,按时批改作业,对工作从不敷衍塞责。”李老师的这些行为体现了教师职业道德中的爱岗敬业。案例中提到“李老师还挤出时间加强业务学习,大胆探索新的教学模式,不断提高专业素养。”这体现了教师职业道德中的终身学习。案例中提到“教学中他发现有的同学学习很用功,但课堂上主动性不够,不善于表达自己的想法。李老师就组织演讲比赛、口语交际训练等活动,激发学生的积极主动性,提高他们的人际交往能力。”李老师的这些行为体现了教师职业道德中的教书育人和关爱学生。
相关试题
学习是动物和人所共有的心理现象。
由于个体的内在的需要引起的动机称作( )
由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是( )
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根据《中华人民共和国教育法》的规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )。
材料中这位教师的做法是否正确?
43.王老师虽然已经是从教多年的老教师,却一直是学校最“潮”的人。不但在教学方面不断创新,还广泛关注新鲜事物,与学生们打成一片……以上的描述体现王老师践行了( )教师职业道德。
( )是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
某班在“每月一星”的活动中,将表现好,进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法于上“明星墙”的同学而言是( )
在教学中运用变式的主要目的是( )。
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的( )。