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A
取法乎下
B
取法乎上
C
取法乎中
D
无法即法
E
以上答案都不对
正确答案 :B
相关试题
30.在学习遇到困难向他人求助,这种策略是( )。
8.教学与智育的关系是()
32.小君独立性不强,对待事物的态度容易受到老师、同学的影响,则小君的认知方式属于( )。
9.老师说:“同学们,请思考这样一个问题……”“下面这个问题,看有谁能回答……”这是课堂提问中的( )。
奥苏伯尔认为,影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此,他提出( )教学策略。
18.反对“壶与杯”的教育理论,指出“以学生为中心”主张的心理学家是()。
21.按照信息心理加工学的观点,学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是( )
教育过程中的师生关系是知识传授的关系。
4.用常模参照性测验对学生成绩进行评定,依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和评定学生的成绩优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式,称为( )。
7.在认知发展中,同化和顺应起着不同的作用,同化导致结构的量变,而顺应则引起质变。
2.安德森认为,心智技能形成的三个阶段为( )。
39.品德心理结构最具动力色彩的是( )。