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解析
(1)加深对目的任务的理解; (2)合理组织活动; (3)对兴趣的依从性; (4)排除内外因素的干扰。
相关试题
三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25 分)37、简述教育学的基本价值。
“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”这句话将影响人发展的因素归结为( )。
语文老师在上鲁迅《论雷峰塔的倒掉》一文时,先概述了封建社会的特征,然后再过渡到上课内容,这里的“概述”可称为( )。
二、判断简析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)请判断每小题的正误,在答题卡上题号后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”,无论正误,均要说明理由。)31.教师应管理和防范班级中的非正式群体。
6.中国正式实施的第一个现代学制是( )。
四、论述题(本大题共1小题,共10分)42.联系实际谈谈现代教师的专业素质。
22.在知觉事物的过程中,有的人更多的收到环境的影响,那么这些人的认知风格是。()
5.从教育目的的体现的范围看,可将它分为( )。
9.中小学学科中关于知识方法和应用的知识属于( )。
14.学生因榜样作用而习得社会规范,态度和感情的学习称为( )。
2.被称为近代实验科学的鼻祖,并首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的人是( )。
外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高,能解释这一现象的迁移理论是( )。