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A
复杂性
B
创造性
C
长期性
D
示范性
正确答案 :B
解析
教师劳动的创造性包括三个方面的内容:①因材施教;②教学方法上的不断更新。“教学有法,教无定法”;③教师需要“教育机智”。题干中“走上讲台,我就是课程”指教师登上讲台后,课程的内容和教学方法是随着课程的开展由教师进行灵活调整,所以教师就是课程,体现的是教师劳动的创造性。
相关试题
在教育目的上,亚里士多德提出教育应该培养善良而精于雄辩的人,认为德行是雄辩家的首要品质。( )
在弗洛伊德精神分析理论中,人格结构不包括( )。
下列不属于孔子学习理论的是( )。
“罗森塔尔效应”反映了( )是教师上好课的关键。
按照维纳的归因理论,能力的高低是内部、稳定和不可控的因素。( )
下列不属于认知方式差异的是( )。
我国学者过去一般对学习的分类不包括( )。
教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。
5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )。
下列关于英国教育家洛克的说法。错误的是( )。
( )肯定了天性至善,指出教育要适应儿童天性的发展。自然的教育必须是保护儿童善良的天性,使身心得到自由发展的教育。
5.( )是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。