瑞典著名教育家托尔斯顿，胡森认为教育公平的内涵主要体现在（ ）。

清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未正式实行的现代学制是（ ）

下列有关资本义生产过程的说法，正确的是（ ）

主张恢复西方传统教育核心价值，反对“进步教育”和“新教育”的教育流派包括（ ）

一方面要系统分析教育产生和发展的历史，另一方面要客观看待（ ）

11.在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（ ）。

11.提出在学校中构筑相互学习的同事关系，在课堂中构筑相互倾听和对话的关系，同时组织家长和市民参与教学、协助教师共同培育儿童，将学校创建为“学习共同体”的改革理念和方略的当代教育家是（ ）。

课堂教学是师生以知识为中心，以发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程，而高效的课堂教学建立于教师主导的师生间的良好互动，在师生互动中教师了解和研究学生的基本方法是（ ）

美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是（ ）

三、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选多选或未选均不得分。本大题共25小题，每小题0.8分，共20分）墨子提出的“夫智者必量其力所能至而从事焉“观点，强调教学要重视量力性的原则。量力性教学原则实施的基础是（ ）

在道德两难故事测验中，小明认为海因茨不应该偷药，因为偷药被抓住的话要被惩罚。这表明小明可能处在科尔伯格道德发展理论的（ ）年龄段。

下到关于成语的说法，不正确的是（ ）