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对
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错
正确答案 :错
解析
本题考查的是教育目的的结构的内容。 它包括人的身心素质方面的规定和人的社会价值方面的内容。 故本题说法错误。
相关试题
课程计划要素包括( )。
某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步,看见花,就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊;看见蜜蜂,就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是( )。
人本主义学者认为,学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程,与“自我”的形成无关。( )
知识的理解是学生掌握知识过程的中心环节。
班级管理的原则有( )。
教师心理健康的标准有( )。
学校教育对人的发展起( )作用。
皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡这四个概念来解释认知发展。其中( )是儿童利用已有的图式把新的刺激纳入已有的认知结构中的过程,是个体适应环境的机能。
上课是教学的中心环节,是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。
( )根据学习进行的方式,将学习分为接受学习与发现学习。
一切教育活动开展的前提是( )。
学校教育对个体发展的影响具有即时的价值,但不具有延时价值。