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A
长期性
B
整体性
C
小学化
D
培养入学的适应性
正确答案 :C
解析
幼小衔接工作的指导思想包括:长期性、整体性和培养入学的适应性。培养幼儿入学的适应性,而非小学化在幼小衔接工作中的一大误区就是小学化倾向严重,有些教师提前用小学的教育方式对待幼儿,让幼儿学习小学的教材用小学教育的形式组织教学,这些做法严重违背了幼儿的身心发展特点,是造成儿童验血养成不良习惯的重要原因。故本题选C。
相关试题
幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”,原因是( )。
3.幼儿表现美的核心是幼儿的想象和创造。()
25.兰兰刚满一岁了,能够说一些简单的词。她说“拿”,妈妈就知道她是要拿玩具。处于兰兰这个年龄段的孩子的言语发展还具有( )的特征。
13.学前心理学的研究原则包括( )。
32.在开展角色游戏时,王老师发现“理发店”没有顾客,理发师无所事事,王老师就去当顾客,并建议理发师去超市买一些理发用品。王老师在该游戏中的角色是( )。
19.学前儿童的游戏特征表现为( )。
15.与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系的是道德感。()
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11.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是()。
16.情绪是后继的、高级的态度体验,由对事物复杂意义的理解引起,较多地带有稳定性和持久性,与社会需要是否满足相联系。()
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