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A
教师的严厉批评给了学生负强化
B
教师忽视了学生的个体差异
C
学生产生了考试焦虑
D
学生的期望值太高造成失败
E
学生的基础不好引起考试失误
正确答案 :B C D
相关试题
每次练完小提琴后,田田会选取一些更高难度的曲目来提高自己的能力,这说明田田属于高驱高避型的学生。
6.一个九两的秤杆,每次都会把九两的物体称为一斤,张说明这种杆秤效度高。( )
10.教育法规的正式解释有( )。
【不定项】2.根据材料,采取什么样的措施能帮助雯雯解决这一问题?( )。
41.对( )的学生,老师在教育时要适时引导,定期提醒其要专一,不能见异思迁。
18.儿童通过触摸电炉知道了烫的意思,在罗杰斯的看来,这是发生了( )。
42.我国有权制定教育法律的是( )。
人本主义心理学冲淡了心理学纯科学的色彩,被誉为心理学的“第三势力”,代表人物是冯特、铁钦纳。( )
43.教育法的效力是指教育法的适用范围,它不包括( )。
二、单项选择题(共45小题,每小题1分,共45分。)1.小镜子对“烽火戏诸侯”历史事件十分感兴趣,特别想穿越到现场去看看,如果小镜子刚好穿越到当时的学校,学生们可能正在学习( )。
27.舞蹈课结束后,琪琪将舞蹈课上新学的舞蹈进行了适当的改编和调整,编制出来一套新的舞蹈。这属于学习的( )。
34.以下几个成语不能够体现“注意的集中性”的是( )。