青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有( )。

2.德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有以下几点（ ）。

4.下列的描述中，与学生的本质属性不符合的是（ ）。

6.对于人各阶段身心发展的特点，下列说法正确的有（ ）。

三、多项选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、错选、少选均不得分。）1.关于教育的起源有多种学说，其中教育的生物起源说认为（ ）。

5.以下选项体现循序渐进原则的是（ ）。

以下教育法规的解释具有法律效力的是（ ）。

6.德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。（ ）

19.根据阿特金森的理论，要提高学生的学习动机，可以通过提高成就需要、期望水平及诱因价值来进行。（ ）

8.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了（ ）的德育方法。

4.课外活动指在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，其组织者是学校、校外教育机构和家长。（ ）

【不定项】5.根据上述材料，以下说法正确的是（ ）。