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A
心理测验是测量一个行为样本的程序
B
心理测验可以分为认知测验和人格测验
C
心理测验是为心理评估收集数量化资料的常用工具
D
心理测验可以直接测量个体的心理特征
正确答案 :D
相关试题
马克斯韦伯是古典组织理论的代表人之一。( )
一、单选题(本题共50小题,每小题1分,共50分。)19世纪末20世纪初,在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是( )。
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是( )。
任何其他形式的法律法规都不得与宪法相违背。( )
智力因素主要指感知觉、记忆、思维、想象、需要、情感等认知心理因素。( )
消退和负强化都是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。( )
20世纪早期,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是( )。
学校应当加强安全教育,组织学生进行自救、互救和紧急疏散避险等应急演练,应急演练每学期不少于2次。( )
已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在4岁。
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无需周密地考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。
唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的( )的影响。
高级活动的4个主要类型是兴奋型、活泼型、安静型、抑制型。