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A
特殊与普遍
B
普遍与特殊
C
包含与被包含
D
综合与个性
正确答案 :B
相关试题
4.在我国教育制度发展史,中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )
受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )。
一、单选题( 每题1分,共50题,总分50分)1.初二的班主任,为了提高同学们的学习热情,开展了一些竞赛活动,结果如老师所想,同学们的热情高涨,学习成绩提高。但是不成想,在经过一段时间后,同学们开始互相猜忌,,隐瞒学习材料,这体现了教育( )
30 . 军军的英语成绩比较差,每次考试都不及格,这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他,没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他:“你这次考得这么好,不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是( )。
14.社会本位的价值取向理论代表人物有( )
6.我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。( )
提出最近发展区理论的心理学家是( )
45 . 小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了,然后他又继续读了五分钟,这种促进知识保持的方法属于( )。
47. 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的( )
43. 教学工作的中心环节是( )。
3.我国古代培养君子的教育目的,决定了《四书五经》的教育内容,体现了教育目的的( )
8.学生个体认识的特殊性表现在( )