生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。

21.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。其中（ ）阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。

6.根据埃里克森的观点，下列说法正确的是（ ）。

7.一部空前绝后的罗马人关于演说术之奥秘的杰出作品，被称为世界上第一部研究教学法的书是（ ）。

6.上述案例，带来的启示有( )。

4.奥苏贝尔根据新旧观念的概括水平及其联系方式的不同，提出了三种同化方式，下列材料中属于并列组合学习的是（  ）。

12.个体本位论是一种典型的教育目的观，下列不属于其观点的是（ ）。

23.德育的最高目标是（ ）。

40.刚刚考上四川教师的李强在上第一节课的时候，要求学生可以在课堂上大胆阐述自身的意见。在教学中，李强老师不仅关注学生的参与度，还能关注学生的情绪情感表现。在讲解知识时，李强老师会先说出自己在学生时代的感受，以此引导学生参与发言，促进学生的领悟。由此可知，李强老师最有可能受到哪种学习理论的影响？（ ）。

11.教育机智不同于教育的技巧，它是教师灵感的体现。 （ ）

17.适度的焦虑有利于学习。 （ ）

8.关于我国古代教育的目的描述不恰当的是（ ）。