6.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是（ ）。

34.苗苗进入初中后，接触了《道德与法治》这门新课程，在该课程的《认识自己》章节中学到了关于“如何认识自己”“为什么要正确认识自己”“怎样才能更好地认识自己”等内容。那么，这些内容的学习，是为了帮助学生（ ）。

43.“才高八斗”“学富五车”指的是教师的（ ）。

26.下列选项中，关于我国古代教育的发展表述错误的是（ ）。

32.“尽管宇宙的现象和社会现象是变动不息，变幻莫测的，但是人类文化的价值却具有永恒性和客观性，在人类文化遗产中有‘各式各样的最好的东西’，即共同的、不变的文化要素。”这属于（ ）课程理论的观点。

54.贾德在1908年做了 “水下击靶” 实验：把被试者分成A、B两组练习水中打靶。对A组被试者先教以“光在水中的折射原理” 而后进行练习，B组则只进行练习、尝试，而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，结果继续打靶时，学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。因此，“ 水下击靶”实验体现了以下哪项迁移理论（ ）。

52.于光小的时候长过蛀牙，虽然过了很多年，他还是对去医院补牙的情景记忆犹新，以致于他后来非常厌恶牙科诊所。所以，他在路上只要看到牙科诊所，就快步走开。这属于（ ）。

36.某高中政治教师在讲述“世界的物质性”这一课时，要求学生自己阅读教材，找出物质的概念，并区分哲学上的物质与物质具体形态的关系，同时提示学生可以充分利用书本上的案例进行分析。该教师所运用的教学方法是（ ）。

兰兰在听课时开小差，想起了昨天观看《声临其境》时朱亚文性感的声音。这种现象反映了注意的转移。

8.目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的，主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。（ ）

6.教育具有文化传递功能，文化的传递主要由教育来完成。（ ）

55.在记忆“秦灭六国的先后顺序排列”时，小芳自己编排了记忆口诀：将韩国、赵国、魏国、楚国、燕国、齐国简记为“喊赵薇出怨气”。小芳运用的学习策略为（ ）。