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A
知行统一原则
B
疏导原则
C
因材施教原则
D
导向性原则
正确答案 :A
相关试题
42.教师张某对学校给予的处分不服,根据相关法律,他可以采用的法律救济途径是( )。
根据知识本身存在的形式和复杂程度,知识学习可以分为上位学习、下位学习和并列学习。
教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依赖关系。
二、单项选择题。(共45小题,每小题1分,共45分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)1.我国古代教育提倡“论学取友”“择其善者而从之”。这体现的德育方法是( )。
10.在课程理论上,偏重能力的是形式教育论,偏重知识的是实质教育论。( )
33.“江山易改,禀性难移。”这句话说明人格具有( )。
关于陈述性知识,下列说法正确的是( )。
5.教师决定着教学的思想政治方向,是教育活动的组织者和领导者。( )
4.以上案例给我们的启示有( )
当个体专注于某一对象时,视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化。这种现象心理学中称之为( )。
11.在班级的制度管理中,成文的制度是指学校教育教学工作的基本规范要求,因此,成文的制度也就是要求对班级管理实行( )。
7.教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程,更应该是一种交往的过程。( )