下面是某学校一个班的主题班会设计:又到了3月5日学雷锋的时间了,学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事, 可我认为学雷锋不能图表现,只用一天的行动来表示下,而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人,我决定先在班开个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会,形成我们全班共同的意见,找到一致的办法。主题班会设计如下:第一步:全体同学收集雷锋的感人事迹。第二步:请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。第三步:分小组讨论目前存在的学雷锋现象。第四步:我们该怎么办? (各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)第五步:全班讨论,形成学习雷锋的统一意见和行动方案。问题:试用班主任工作的理论和方法, 对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。

10.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。（    ）

墨家教育中所谓的"博乎道术”主要是指对学生进行文史知识的教育。

现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )

判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号里打“√”或“×”。本大题共15小题，每小题1分，共15分)在西方教育史上，卢梭被称为科学教育学的奠基人。

私学是孔子首创的,这也是孔子对中国传统教育的杰出贡献之一。

需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括,在形成更高一级的认知结构后才发生迁移，这是( )

国子监既是宋朝最高教育管理机构,又是最高学府。

《中华人民共和国教师法》规定教师的考核内容为政治思想、业务水平、( )和工作成绩几个方面。

学生课余生活的良好形式是( )

进行自我教育的认识基础是( )

荀子所讲的人性探讨的是人类区别于动物的类属性，也就是人类的社会性;孟子所讲的人性探讨的是人先天带来的自然性。