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A
顺应性迁移
B
同化性迁移
C
重组性迁移
D
具体迁移
正确答案 :B
相关试题
新型的师生关系是( )
课堂导人无论从导人的功能角度,还是从导人在整个教学链条的地位来看,导人环节必须完成学生学习心理准备上的任务有( )。
六、案例分析题(本大题共1小题,共25分)张老师是某班的班主任。接手前,他就听说本班有几个不太好管的学生,经常上课捣乱、不交作业,学习成绩差,隔三岔五就会被老师批评,是老师办公室的常客。张老师一接手,就分别找这几位学生进行了一次深入的谈心,并与他们的家长进行了沟通。刚开始这几位学生有明显进步,张老师感到很欣慰。可是没过多久,张老师就有些焦头烂额:英语老师拿来一张学生名单,说:“你们班这几个学生已经好几天没交作业了,怎么催都交不上来。”数学老师也来找,说:“这次测验,你们班这几个学生又只考了20多分,自己还不当回事,让改错也不改。这学生没法教了!”德育主任找张老师谈话,说有几个学生频繁迟到,导致他们班在本月的学校班级量化考核中成绩倒数第一。张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状,说他们上课几乎不听讲,小动作不断,经常说话,有时还打闹,不仅影响大家的学习,还害得班级被扣分。老师提醒也不管用,能不能别让他们在这个班了。请根据以上案例,回答下列问题:(1)请结合案例一,谈谈作为班主任应该如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。(7分)要求:有针对性,条理清晰,字数不超过300字。
促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。( )
学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时,会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人,手够不着玩具时,他仍用抓握的动作试图得到玩具。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,此例中婴儿的动作过程是( )。
在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月,人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦,这种情绪状态是( )。
认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是( )。
小傅在分析问题的时候,往往只看到问题的一个方面,而且其分析结果也非常容易受到周围同学观点的影响。据此判断,小傅的学习风格最有可能属于( )。
小学生发展较为明显的知觉包括( )。
主题统觉测验属于投射测验。
学生学习了“杠杆”的概念,知道了杠杆的力臂原理,再学习“定滑轮”的知识,知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆。这属于上位学习。
“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的( )。