关于课程的分类有很多维度，从课程管理的要求来看，分为( )两类。

以下关于德育过程的特点，说法错误的是( ) 

学校不仅是为一定社会培养所需要的人才的机构，而且也是一个国家管理儿童和青少年的机构，这是教育的政治功能在实施社会控制上的表现。

教师施教应由具体到抽象、由浅人深、由易到难、由简到繁、由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）

根据奥苏贝尔的观点，学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料，与其已形成的认知结构联系起来以实现对这种学习材料的掌握的学习方式属于( )

图文式板书形象直观目突出重点，有利于调动学生的学习积极性和主动性。

导致学生在理解和表征问题时具有辐合思维倾向的因素叫( )，它能使人由于经验的作用而只看到事物的一个方面或者由于练习的结果而只想到一种现成方法。

根据教育部等有关部门规定,2017年,省级优秀学生中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生公安英烈子女、退役运动员等5类人员仍具备高校保送资格。2020年起( )停止省级优秀学生保送生招生。

教育学生一面阅读一面画线做眉批可维持学生的有意注意。

主题教学法以培养综合学力为目的,以研究实际问题为课程方式，着重培养学生对原理与方法的掌握。其基本模式的第一步是（）

一般来说，学生中的亲密伙伴属于非正式群体。

实现有效家访的途径有()