事考帮-四、材料分析(本大题共20分)2016年，“工匠精神”首次出现在《政府工作报告》中，各行各业都在弘扬工匠精神。教育行业的工匠精神集中体现为崇高的教师职业道德和精湛的教育教学艺术。霍懋征老师是我国当代著名的教育家，是我国高学历人才从事基础教育的先行者。她60多年耕耘于基础教育园林，期间，而对多次提拔调动的机会，她都婉言谢绝，从未离开过她的学生和教室。1998年退休后，她不顾年迈，先后到新疆、甘肃等地讲学、上示范课，把多年积累的教育教学经验毫无保留地奉献给当地人民。她热爱学生，尊重学生，对所有学生一视同仁，逐渐形成“激励、赏识、参与、期待”的教育艺术。“没有爱就没有教育”是霍懋征老师的教育思想的精髓，是她教育的动力和源泉，也是她一生的座右铭。她是一位自觉而勇敢的教育改革实验者，是新中国历次教育改革的带头人和成功经验的创造者。20世纪50年代，她就形成了自己独特的教育方法；改革开放后，她又深入实施素质教育，培养学生的创新能力,激发学生的创造潜能。她具有非凡的教育智慧，教艺精湛，但从不满足,依然潜心追求“技可进乎道，艺可通乎神”的境界。霍懋征老师曾经无限深情地说:“我一生从教的体会，那就是六个字:光荣、艰巨、幸福。”请根据上述材料,简述霍懋征老师身上呈现的工匠精神。的答案及解析

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论述题四、材料分析(本大题共20分) 2016年，“工匠精神”首次出现在《政府工作报告》中，各行各业都在弘扬工匠精神。教育行业的工匠精神集中体现为崇高的教师职业道德和精湛的教育教学艺术。霍懋征老师是我国当代著名的教育家，是我国高学历人才从事基础教育的先行者。她60多年耕耘于基础教育园林，期间，而对多次提拔调动的机会，她都婉言谢绝，从未离开过她的学生和教室。1998年退休后，她不顾年迈，先后到新疆、甘肃等地讲学、上示范课，把多年积累的教育教学经验毫无保留地奉献给当地人民。她热爱学生，尊重学生，对所有学生一视同仁，逐渐形成“激励、赏识、参与、期待”的教育艺术。“没有爱就没有教育”是霍懋征老师的教育思想的精髓，是她教育的动力和源泉，也是她一生的座右铭。她是一位自觉而勇敢的教育改革实验者，是新中国历次教育改革的带头人和成功经验的创造者。20世纪50年代，她就形成了自己独特的教育方法；改革开放后，她又深入实施素质教育，培养学生的创新能力,激发学生的创造潜能。她具有非凡的教育智慧，教艺精湛，但从不满足,依然潜心追求“技可进乎道，艺可通乎神”的境界。霍懋征老师曾经无限深情地说:“我一生从教的体会，那就是六个字:光荣、艰巨、幸福。” 请根据上述材料,简述霍懋征老师身上呈现的工匠精神。

解析

事考帮解析：教育行业的工匠精神集中体现为崇高的教师职业道德和精湛的教育教学艺术。霍懋征老师的教学行为体现了工匠精神。 (1)霍懋征老师的教学行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业的教师职业道德规范要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中霍老师60多年耕耘于基础教育园林，并把多年积累的教育教学经验毫无保留地奉献出去,体现了爱岗敬业。 (2)霍懋征老师的教学行为体现了关爱学生。关爱学生的教师职业道德规范要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生。材料中霍老师热爱学生，尊重学生，对所有学生一视同仁，体现了关爱学生。 (3)霍懋征老师的教学行为体现了教书育人。教书育人的教师职业道德规范要求教师要遵循教育规律,实施素质教育，培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。材料中霍老师深入实施素质教育，培养学生的创新能力，激发学生的创造潜能，体现了教书育人。 (4)霍懋征老师的教学行为体现了终身学习。终身学习的教师职业道德规范要求教师要潜心钻研业务，勇于探索创新不断提高专业素养和教育教学水平。材料中霍老师教艺精湛，但从不满足，依然潜心追求“技可进乎道，艺可通乎神”的境界，体现了终身学习。 (5)霍懋征老师形成了“激励、赏识、参与、期待”的教育艺术，有自己独特的教育方法，具有非凡的教育智慧，教艺精湛,这体现了霍老师具有精湛的教育教学艺术。