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错
正确答案 :错
解析
考察学生不同阶段的心理发展特点,童年期儿童的思维特点具有较大的具体性和形象性,抽象思维能力比较弱,对抽象的道理不易理解:少年期儿童抽象思维已有了很大发展,但还需要感性经验支持;青年初期学生抽象思维已占主要地位.能进行理论推断。
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50.教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,就是应用普通心理学的知识解释或说明教育和教学的现象。( )
在语文老师的教学中,小兰学会了归纳相关知识,掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类,语文老师教学产生的结果属于( )
影响道德学习的因素有很多,而个)人在学校的学习经历也会对其道德学习产生深远的影响,班杜拉对道德行为的发展做出了较为系统的研究,下列词语中符合班杜拉的观点的有( )
在操作技能的形成过程中,在不断的练习期间会出现一个明显的、暂时的停顿期,称为( )
教学媒体在特定的时空条件下,可以离开教师的参与独立起作用,比如优秀的计算机课件往往可以单独使用以代替教师授课。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共60小题,每小题0.89分,共53.4分)根据我国《教师法》的规定,下列人员一定不能取得教师资格的是( )
操作技能是通过学习而形成的合乎规则的操作活动方式。下列属于操作技能的有( )
在教育教学活动中,很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去,而没有考虑到自己学生的原有基础。为此,奥苏贝尔在有意义学习的基础上,提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有( )。
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随着年龄的增长,学生学习的社会性动机日益增长,这表明( )影响学习动机的形成。
关于教师的任用,学校和其他教育机构应当逐步实行( )。
教学是在教师的引导和精心安排的过程中进行的,它可以避免学生自学上的困难和反复的尝试错误过程。