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A
告诉他能力不够, 努力也没用
B
强化正确的学习动机
C
调低学习内容的难度
D
对学习方法进行指导, 使其获得成功的体验
正确答案 :D
相关试题
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这是思维( )的表现。
学习效率和动机水平之间存在( )。
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
低年级学生擅自离开座位时,教师忽略了他们,转而表扬那些保持不动的学生。离座率会下降。这是因为离座的学生受到了( )。
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
数学教师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是( )。
6.为了要记住“蚂蚁”“树干”这两个词,而在这两个词中间加上一些“树干上爬了很多只蚂蚁”等联系。这是下列哪种记忆策略的运用?( )。
抄写属于复述策略。
写作、阅读与解题技能属于心智技能。
总体而言,学习动机越强,有机体学习活动的积极性就越高,从而学习效果越佳。
成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。