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对
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错
正确答案 :对
解析
本题考查马斯洛的需要层次理论。 马斯洛的需要层次理论认为,个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成,各种需要之间,有先后顺序与高低层次之分;每一层次的需要与满足,将决定个体人格发展的境界或程度。 故本题说法正确。
相关试题
一般说来,学生最重要和最良性的学习动力是( )。
动机是学习的先决条件,因此没有动机学习便不会产生。( )
一般来说,学生把学习的成败归因于自己的努力程度对今后的学习是有利的。( )
9.学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名,此成就动机属于( )。
8.根据韦纳的归因理论,下列属于归因于稳定因素的是( )。
20.当学生学习失败时,引导其把失败归因于努力程度不够,并不一定能提高其学习积极性。( )
1.个人努力克服障碍,力求又快又好解决问题的愿望或趋势是成就的动机。( )
2.如果你是小丽的老师,你会如何帮助她? ( )
9.从学习动机角度分析,材料中张晓出现上述状态的原因是( )。
1.构成动机的基本构成因素包括学习需要及内驱力和( )两部分。
下列选项中,属于学习动机中附属内驱力的是( )。
以下哪种学习动机属于内部动机?( )