19在教学过程中,我们要......掌握知识和发展能力相统一的规律,下列有关掌握知识和发展能力的说法错误的是( )

26多元智力理论是新课程改革的理论基础之一。多元智力理论关于学生个体发展的观点为新课程改革提供了新的理论依据;多元智力理论在追求教育平等，尊重个性差异和倡导合作等几个方面为新课程的实施提供了实际支持。其提出者为( )。

33以下不属于激发学习动机的正确手段的是（）。

63知识直观主要包括实物直观、模象直观和言语直观三种方式。（ ）

12小苏在低年级阶段学习了平行四边形的特征，在高年级阶段学习中学习了如何证明一个四边形是平行四边形，这种课程内容的组织形式是（）

64先行组织者教学策略是给学生提供图表。（ ）

13 约翰逊认为课程是......有组织有意识的学习结果，这种观点的缺陷在于（）

36 教师职业角色的( )是它最大的特点。

21.激发学习动机是教学过程的中心环节。

51“教”“育”两个单字结合在一起是作为一个词最早见于《说文解字》。（ ）

70教师职业道德修养是培养教师职业道德的首要环节。（ ）

57班集体的核心队伍由班主任和三好学生组成。（ ）