在与人谈话时，表现出常常不敢看着对方，说话句子短，不敢拒绝别人的无理要求等，具有这些特点的学生需要进行肯定性训练。

学生的隐私权应该被老师所尊重，比如教师就无权私自拆开学生的个人信件。

泰勒认为，最有用的目标成熟形式就是情感目标。

依据学习动机的动力来源来划分，学习动机可以分为互不相干的两部分，分别是内部动机和外部动机。

简述教师如何正确处理师生矛盾。

“读万卷书，不如行万里路”表达的意思是直接经验对于一个人的成长有着不可替代的作用。

一个人能够从正义、良心和尊严等角度去判断行为的对错，说明其道德发展阶段处于后习俗水平。

在班主任工作中，我们之所以要全班同学集体讨论班级的班规，是因为这样的班规是一种群体约定，可以促使学生更好地遵守。

个体身心的发展具有顺序性、阶段性、_____________、互补性和个别差异性。

美国教育家杜威倡导发现法，并强调教师在教学时要发挥学生的主体性。

品德是一种个性心理特征，是后天学习的结果。

请你结合所学的教育学知识，为这位数学老师改变现状提供切实可行的建议。